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《影子》教学反思

时间:2023-02-13 14:02:17
《影子》教学反思

《影子》教学反思

作为一位到岗不久的教师,课堂教学是重要的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《影子》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《影子》教学反思1

太阳的运动和影子的变化,对孩子来说并不陌生,但是这日复一日年复一年的重复变化,学生并没有真正理解其中的奥秘。因此本节课主要让学生通过模拟实验,知道太阳和影子的关系,发现太阳和影子的变化规律;知道可以通过影子的变化来推断太阳的变化;进一步感知人类生活离不开太阳。为了完成教学所设定的目标,我利用两课时的时间来完成教学,主要从以下几个方面来完成我的教学:

第一课时首先由“从清晨到黄昏,太阳在天空中的位置怎样变化,阳光下物体的影子也在变化吗?是怎样变化的呢?”这个问题引起学生的思考,让学生结合上节课的研究,说说自己的推测及理由。然后让学生把在阳光照射下大树的影子在书上画出来,有些个别学生在画时只注意到影子的方向没注意影子的长短,在提醒后改了过来。其次提出该怎样验证我们的猜测,学生设计实验方案。在第二天学生进行一整天的实验。

第二课时主要对学生的记录进行整理,画出柱状图,由小组汇报在实验中的发现,以及总结出实验结论。

这课教学学生积极性很高,兴趣浓厚,收获也不少,在今后的教学中要继续注重让学生多动动手、动动脑。

《影子》教学反思2

本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动,让孩子们 ……此处隐藏17991个字……发学生对自然现象产生好奇,并愿意去探索、去研究。

2、会认11个生字,会写8个字。

3、熟读课文,学习丰富的句式。

第二阶段:教学设计的交流完善。交流完善教学设计同样是为上课做准备,目的是集大家的智慧共同感受整个教学流程,教学目标的设置,重点的理解,难点的突破,教学环节的衔接,教学策略的实施,教学问题的预设等,达成共识。在他们的帮助下,我能够按照说课中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案。

第三阶段:上课与反思

我在教学本课时,首先抓住了文中作者的情感——趣味,步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣,最后使学生达到情感的升华,整个教学过程中感到比较成功之处有:

1、抓文章中作者情感。

引导学生有感情朗读,让学生在文中找出影子的有趣,通过图片和影像反复有感情朗读,让学生与作者产生同样的情感。

2、在教学中体现自主学习、合作探究的学习方式。

在整体感知中“师生互动”在读中体会文章思想感情。给学生充分的自由度,体现了学生的自主性,也体现了新的学习方式,在这段学习过程中学生表现得积极踊跃,讨论热烈,学习效果良好,课程气氛比较活跃,学生真正地都动起来了。

3、师生互动,生生互动。

教学过程师生互动,生生互动角色表演时,顿时课堂活跃起来,朗诵诗的、写诗的、唱歌的、画画的、将课堂的气氛推向了高潮。

在整个教学过程中,也有不足之处:

1、对学生的回答跟自己的预设有出入时,不能顺势而导。这不仅仅是缺少教育机智,而是没有把真正把学生作为学习的主体的表现。

2、耗时太多,整个教学前松后紧,因而设计的几个环节还有些没能完成。

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