
五年级语文学期教学总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的五年级语文学期教学总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
五年级语文学期教学总结1又是一个暑假即将来临,回顾这学期的语文教学工作,虽说尽心工作,但感觉不尽人意。 首先,用智能互动白板上了一节公开课,很不成功。如果说用传统的教学手段去教《月光曲》,肯定不好上,因为这一课需要音乐,需要学生根据音乐去联想,从而让学生学会联想。这没有现代教学手段是很难实现的。大部分学生包括我自己在内,在音乐方面都是外行,所以课文中出现的画面必须从电脑中调出来,而且必须反复阅读,联想,看画面,才会对月光曲有所感觉。在分析语句时也可以直接书写、圈画。这样用智能互动白板就很方便也很实用。
但在这堂课中,学生没有互动起来,没有教学经验的我课堂也没有组织好,今后在这些方面还需努力。
其次,从学生每次所做的试卷来看,以下知识点还未很好的掌握。
一、文字表达。
有的学生能用口头表达,但无论如何都不能用文字表达好。这样的同学文字的敏感度太弱了。这只能靠大量阅读,但仅仅靠上课的几十分钟是远远不够的。虽然班上有图书角,同学之间可以互换图书看,大部分学生都在看书,但还是带动不了那少数学生。
二、句式转换。
出现问题较大的是直接引语与间接引语的互换。像:妈妈说:“我今晚加班不回来吃饭了。改成妈妈说她今天晚上加班不会来吃饭了。大概只有一半儿学生弄清楚了人称该如何变换,还有另一半儿未想明白。还有就是反问句与陈述句互换。我感觉这问题不难,就是抓住反问词、语气词、和标点去做,再改成习惯性的说法就行,但还有五六位同学转不过弯来,弄不大明白。看来要全都懂不大可能了。
最后,来看看考出的成绩。最高分96.5,最低分58,平均79.7分,及格率97%,优秀率27%。这也就是平时的成绩。从考试来看,学生审题的水平还有待提高。大部分学生出错都是因为审题,以后在这方面还要有侧重。
我总想让所有学生都弄懂知识点,但这太难了。可我又不原放弃他们,他们是未来,未来多需要知识呀!
五年级语文学期教学总结2时光流逝,转眼间一个学期过去了,学堂村小学五年级2班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:
一、在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国、热爱集体的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣……
二、对学生进行扎实的语文基本功的训练,培养学生语文能力。
通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;认识70个生字,能读准字音,能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯,引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文,能预习要求学文章。在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯,在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作,养成较好的语文能力。
三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
四、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等,以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地,让学生多阅读课外书,并适时做好读书笔记,通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
五、重视丰富多彩的语文实践活动……
这个学期充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演、调查等引进课堂,使学生在生活中学语文,用语文。
六、做好后进生的转化工作
本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
七、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出黑板报等等。学生在活动中增长了知识, ……此处隐藏17662个字……务于教育教学。
一学期以来,留给我许多宝贵的教育教学经验,在今后的教育教学中,我将以更好的精神面貌,更高的理论知识,更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。
五年级语文学期教学总结14过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与‘欢庆六一’的系列活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘雷锋专刊’的创办”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。
二、重视安全教育,常抓常管,确保平安。每两周上一次安全教育课。在板报、墙刊上设安全知识专栏,增强学生安全意识。每日巡查,及时排除安全隐患。组织学生听安全讲座,看安全纪录片,认真参加各类逃生演练······牢固树立安全意识,真抓实干。
三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
四、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
五年级语文学期教学总结15一学期马上要结束了,回想平时每周按部就班的要完成每一项工作,那时心中总会闪出一丝抱怨:又是一堆事,好像这些事情就没有做完的时候,能放多放几天假才好。而每到学期末的总结时间,又恍然觉得时间过得这么快,一学期每天照看学生、备课上课、教研、活动、处理杂事等,这种貌似无味又无为的一天天要画上一个句号了。也正是随着这样的一天天悄然溜走,我在不断地收获着,进步着,成长着。现摘取点滴情况总结如下:
一、关于我的上课情况。
每学新课之前,我查阅相关资料,认真备课,精心进行教学设计,怎样开头,过渡,提出问题,都要经过反复推敲,以期激发学生学习兴趣。教学过程中,关注到每一位学生,因材施教,使大多数学生真正的参与学习,会读书、思考、交流,达到真正弄懂。尤其在交流互动时,依据教学内容和学生实际,尽可能做到放手让学生自己活动。关注课堂生成情况,鼓励学生大胆提出疑问,发表见解,努力创设以学定教,顺学而导的和谐课堂氛围。
二、关于常规习惯。
习惯成就未来,习惯的强大力量不言而喻。我着重从课堂上课习惯抓起。开学初,我对学生特别强调要端正学习态度,专注课堂四十分钟,专心做好一件事。我采用积分奖励机制,鼓励学生课堂积极发言,勤于动脑;自习课上读书、作业任务完成后可以自行选择阅读自己喜欢的课外书。对于那些课堂注意力不集中,爱做小动作的学生,如花迎凯、刘易轩等让同桌或小老师监督,实施奖励与惩罚共管,批评与鼓励并举,多管齐下,让他们在课堂上的有效学习时间至少能够保证在20分钟。一学期下来,我班大部分学生能养成了良好的听说读写习惯,产生了对学习的积极信念和情感,语文学习能力得以提升,并逐渐明白了人应该支配习惯,而不应该让习惯支配自己。
三、关于班级管理。
我协助班主任晋老师制定班规,营造和谐温馨,积极向上的班级文化氛围,关注学生的衣食住行、文明礼仪、安全、学习生活,及时处理班级事务。卫生方面,按照学校指标做好各项卫生工作,教育每一个学生时时地地养成卫生意识,增强班级和个人荣誉感。
四、不足与努力方向。
一学期以来,班级各项工作我都在勤勤恳恳,想方设法努力做好,然而总有不尽人意地方。
1、少部分学生的书写不够认真,出现笔画不规范,字迹潦草现象。下学期应对这部分学生不仅要进行更加严格的要求,更要有有效方法的可行性指导。
2、本学期为了完成平时的习题作业,学生的课外阅读思想意识上重视,但是阅读面仍不够宽。下学期首先应该也必须保证足够的课外阅读时间和课外阅读量,更应该在阅读方法上加以指导,培养良好的阅读习惯,如做读书笔记、写小练笔等。
3、继续培养学生的问题意识,激发学生学习动力。要让学生在学习过程中能够提出有价值的问题,通过思考和交流解决问题,进而提出更有探究性的问题。让学生明白从问题到问题,学无止境。
总之,在一学期点点滴滴的工作中,我有收获,也有不足,以后需要不断反思,积极寻找有效解决办法,取长补短,争取做得更好。