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五年级语文下册教学总结

时间:2023-01-22 05:39:17
五年级语文下册教学总结

五年级语文下册教学总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此好好准备一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的五年级语文下册教学总结,欢迎大家分享。

五年级语文下册教学总结1

反思一下这一学期工作,几多感慨几多欣慰,又有几多遗憾在心头。以下是我本学期教学工作的几点剖析:

一、积极钻研教材,努力进行因材施教

教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。而且我已经有近七个年头没有教五年级语文了。因此,在教学中,我努力深入细致地钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向XX分钟要质量。经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。

二、努力做好中差生的辅导工作

因为学习基础、兴趣、个性差异等,有些学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气。为此,我根据中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文,喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。通过利用学生帮扶,我课上和课下的见缝插针的辅导,原来班里差生极差的现象略有改变。

一、两名差生也由自上三年级以来考试从来不及格到现在经常能及格。

但遗憾的是由于本人精力和能力有限,再加上极少数学生语文学习基础实在太差,差到我几乎是从一年级语文基础知识开始辅导,但结果仍差强人意。

三、重视营造教学氛围

我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师,终身为父”。老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。

1、创设平等的民主氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。

当即将送走这班五年级的学生时,心中总有几分遗憾和愧疚。现在当教师杂事太多,再加上我承担学校教务工作,有时感觉教书像副业,在学生身上花的时间不够,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对。

五年级语文下册教学总结2

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。

一、基本情况分析:

本班学生44人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。针对现状,我将孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结。

一直以来,我校把开展环保教育列入学校工作重点,成立了环保教育领导小组,由陈色卡校长任组长,政治处负责全面组织实施工作,组员由中层干部、年段长、班主任和部分任课教师组成。坚持以绿色观念教育学生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”-“绿色教育”-“素质教育”-“可持续发展教育”的教育链条,把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点,把开展环保教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

二、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好 ……此处隐藏17151个字……了班级学生阅读《三国演义》的兴趣也提升了学生阅读的效率。

2、晨读习惯,除了日有所诵、读课本之外,我还让每天的领读员领读《中华国学经典》,每天复习巩固,熟读成诵,加深学生对古诗文的积累。学生晨读比以前有热情,自觉朗读得能力得到了一点提高。

3、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段,这学期我带领孩子进行批注式阅读,共读了《假如给我三天光明》、《上下五千年》,使学生明白读书就要思考、就要动笔的重要,俗话说不动笔墨不读书。开展了《假如给我三天光明》读书交流会,交流自己喜欢的章节,让学生谈谈自己阅读这本书的收获。为了让孩子有更多的读书资源,我让学生在家里带来一些童书放在教室图书角充实书架,供全班同学借阅。学生对这些书阅读兴趣浓厚,借还积极,通过鼓励和引导让学生的阅读达到五年级学段阅读量。

三、培优辅差。

学生总有差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",对于后进生,我从作业入手,首先保证他们作业要完成,认真寻找他们身上的闪光点,鼓励他们,对于相对比较顽固的,我一是通知家长配合,二是自己长抓不懈,磨去他们身上的懒毛病。

同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动后进生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,多给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣。对于中间的学生,我是将一些原本是优等生的机会分给他们,让他们有事情做,感受到老师对他们的重视,比如:让他们当小组长,当卫生班干等,这学期部分中等生取得了一些进步,这让我觉得一些努力是没有白费的。

四、提升自我。

为提高自身的业务水平,本学期积极参加朱老师名师工作室活动,在朱老师的带领下跟工作室老师们一起观摩名师课堂、观看课例积极研讨、练字阅读修炼自己的基本功,工作室的活动和学习让我感到充实。

积极参加各级各类组织的培训与学习活动,这学期我一共听了39节课,我相信把每一句“我不会”改成“我可以学”,总会有所收获。不仅要学也要做,三月份我参加了校内组织的“生本智慧课堂”课堂评比,从教案的设计以及组内磨课我都认真对待,但由于自身能力有限经验不足,导致课的呈现效果不是特别令人满意,以后我还要在课堂教学和阅读教学上下更多功夫。

五、取得的成绩

《三顾茅庐》课例获得包河区“一师一优课”一等奖,辅导学生参加“暑假读一本好书”征文一等奖三人,三等奖两人,荣获第十届暑假读一本好书活动“优秀指导老师”称号。

六、反思不足。

由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,如不自觉完成作业,有的学生作业不能按时上交。

2、写作方面水平差异太大全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。六年级我要继续把作文和阅读当作重点内容来抓,以读促写、读写结合,提高学生阅读和写作的能力。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中。未来的路还长,我会继续努力。

五年级语文下册教学总结14

转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:

一、端正思想,教书育人,为人师表。

作为一名教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。平时积极参加教职工大会,班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式,按时出勤,始终坚持”教师无小节,事事是育人”的思想,平时注意自己的教师形象,以身作则,尊敬师长,服从学校统一的安排,与同事们关系融洽。

二、完成教育教学情况:

(一)、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学进程的次序及时间安排都作了具体的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充沛的准备,并制作各种利于吸引学生注重力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归结成集。

(二)、增强上课技术,提高教学质量,使解说清楚化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,活泼化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上非凡注重调动学生的积极性,加强师生交流,充沛体现学生的主作用,让学生学得轻易智谋,学得轻松,学得愉快;注重精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学活泼口下手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充沛斟酌每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反应喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

五年级语文下册教学总结15

这个学期的工作已经过去了,在这一点上面我还是感触良多的,作为一名语文教师,这是我应该要去认真去维持下去的,在教学方面我矜矜业业,规划好自己的职责,在教学方面我也应该要认清楚自己的方向,这个学期以来的工作还是需要去落实好的,对于工作我也需要总结一番。

五年级的学习阶段,我还是应该要认清楚自己的方向,身为一名语文教师我应该要按时完成好自己的工作,平时我也和周围优秀的教师学习经验,这方面我也确实是感触良多,在这一点上面我也能够对自己有更多的信心,学习成绩上方面我也能够让自己做的更加细心一点,为了让学生们的打好基础,我也在教学方面做出了一些调整,对症下药才能够取得足够好的效果,学生们的写作能力普遍都是有一定不足,所以还是感觉非常不好,每周都会让学生们写一篇作文,并且给予指导,教学工作也是非常重要的,要不断的加强自身能力,教学方面,我虚心和老教师请教。

本学期的教学进度还是比较快的,知识面讲的也是比较多,这一点上面还是非常有意义的,针对学生们所出现的问题,耐心的指导,让学生们不断的充实,在这方面也是应该要认清楚自己的方向,语文这一门功课也是需要重视运用,学生们应该要积累足够多的知识,然后运用到学习当中,这样才会更加的优秀,平时对一些好句好段让学生们养成摘抄的好习惯,这样也能够有机会运用到学习当中,在教学方面这是非常关键的,根据学生们平时的学习状态,重点去关注各个学生。

对于课堂纪律这也是非常关键的,在这方面平时也是比较严格,保证学生们能够认真的挺好每一堂课,这是需要认真去回顾的,对于平时的学习还是应该要做出好的成绩来,只有在上课的时候,认真的听讲让学生们才能够做出更好的成绩,教学工作方面也是应该要认真去维持下去的,身为学生自身成绩是一个非常大的提高,当然在学习方面我也还是应该要认清楚自己的方向,在教学能力上面我需要保持足够多的成绩,确实在教学方面还是存在一些问题,我应该要继续去做的更加细心一点,这个学期的努力下,学生们的成绩也是得到了一定的提高,是接下来应该要努力去维持下去的。

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