【精选】语文说课稿范文合集6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的语文说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文说课稿 篇1今天我说课的题目是《范进中举》，下面我主要从说教材分析、说教法、学法、说教学过程、说板书设计等几个方面进行说课。
说教材：
1、教材的地位和作用：《范进中举》是义务教育课程标准试验教科书语文九年级（下）册第三单元的第三篇讲读课文。本文节选自《儒林外史》，这是一部揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。目前语文教材版本较多，但都选入了《范进中举》，可见本文在语文教材中的重要性。本篇课文共需二课时，今天我重点说第一课时。
2、教学目标：教科书上的单元说明中明确指出本单元的教学要点为：通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对语言特色有一定的体会，从而逐步提高文学欣赏能力。因此，结合本文内容，我确定的教学目标是：
（1）了解吴敬梓及《儒林外史》。
（2）通过分析范进中举前后的表现，把握人物形象，理解小说的主题。
（3）体会小说夸张、讽刺的手法。第一课时完成前两个目标。
3、教学重点和难点：依据教材的特点、教学目标及学生的实际，确立本文的教学重点为：阅读理解小说中人物语言、动作、行为的描 ……此处隐藏12810个字……由朗读，理清全文脉络
（引导学生整体把握内容宜从理清全文脉络入手，学生自主阅读，老师引导其归纳总结。）
（四）、研读赏析，深入文本
1、结合课件中车站月台一角的图片有感情地朗读文本，边读边品味文章流露的情感。（通过朗读，让学生直接与文本对话，耳听目视，口咏其言，心惟其义。）
2、课件出示课本后的研讨练习一的问题组，分组讨论
（此设计意在引导学生抓住“背影”这个重点，体会文章情感，研究课文特色。因此采取分组讨论法，分组时要做到优生与差生的搭配，男生与女生的搭配同时借助资源中的视频剪辑帮助学生解读月台买橘子的片段。）
3、课件出示课本后的研讨练习四的问题组，深入探讨。
（此设计意在引导学生深入领会文章中一些表达得比较含蓄的情感，引导学生联系当时的社会背景及作者当时的年龄分析。）
（五）、拓展延伸，人文交融
1、课后上阅读《朱自清传记》2、对比阅读：肖蓉葆的《父亲的背影》
（单调的文本阅读，容易使学生觉得枯燥乏味，而且理解片面，因此利用扩展资料中的《我的背影》与文本进行比较阅读，有助于学生在比较中加深对文本的理解，进一步理解父爱的深层内涵，在此基础上阅读《朱自清传记》，升华学生对父爱的认识，达到人文交融的课堂境界）
七、说板书设计
随着教育改革的不断深入，面面俱到的“火锅式”板书已不适应教学的需要，而只重内容，形式却陈旧的板书同样没有生命力，真正成功的板书必然是精华的内容与创新形式的完美结合。我采用了将两颗心贴在一起，父亲的心里面是儿子的心，儿子的心里既在落泪，泪眼中仿佛看到了父亲的心及千千万万个像父亲的背影。意蕴深刻，发人深思……
