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《草船借箭》听课报告

时间:2023-04-25 05:39:50
《草船借箭》听课报告

《草船借箭》听课报告

身为一名到岗不久的老师,我们需要很强的教学能力,听课能快速积累我们的教学经验,很有必要写一篇听课报告,以下是小编为大家收集的《草船借箭》听课报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《草船借箭》听课反思20xx年5月17日上午,xx中学的千人听课活动在姚村镇王村小学举行。在这次活动中我有幸聆听了陈xx老师的一节课《草船借箭》,感触颇多。《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,情节曲折,引人入胜。整个故事赞扬了诸葛亮的神机妙算。

陈老师的这节课教学目标明确,恰当,“三维”目标整合,年级语言训练目标突出,并且将目标落实到教与学的过程之中。这节课陈伟老师牢牢抓住“神机妙算”这个牵一发而动全身的关键词,并以此辐射全文,摆脱“多余的.情节分析、繁琐的提问设计、僵化的章法讲解”的传统模式,整堂课以学生为主体,以探究为核心,充分体现以人为本、以思为本、寓学生的主动研究于阅读活动之中。然后又回归到文本里,把关键词“神机妙算”与诸葛亮联系起来,理解到底神在哪里?妙在何处?在学中他注重让学生联系上下文找句子,关且从“知天文,识人心,晓地理”几个方面体会诸葛亮的神机妙算,学生紧紧抓住文本去读,去品,去悟,有助于学生对课文更深入的理解。同时引导学生抓住重点词、句,让学生在“读议、探究、感悟”中不知不觉理解课文,感悟活的人物形象,并拓展相关文章及视频,并延伸到整部小说,让学生对阅读《三国演义》产生兴趣。

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