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《老王》语文听课报告

时间:2023-04-25 05:40:59
《老王》语文听课报告

《老王》语文听课报告

在日常生活和工作中,报告与我们愈发关系密切,要注意报告在写作时具有一定的格式。那么什么样的报告才是有效的呢?以下是小编精心整理的《老王》语文听课报告,希望能够帮助到大家。

7日早上第一节课,提起凳子就往八(1)班教室跑去,李老师的公开课即将开始。李老师虽然刚到我校只有一年多的时间,但听初中部的同事们说,她的课上得非常好。听完今天的课,抑制不住心中的激动,她的课朴实中见真知,简单中显智慧。

一、教学思路清晰。

本课教学的内容是作家杨绛的一篇名篇——《老王》,李老师认真钻研教材,细读文本,围绕文章主线“善良”精心设计,从“感知人物——走进人物——善待人物——怀念人物“等几个方面展开教学,教学层次清楚,层层推进,让学生一步步走进人物,理解文章的内容,体会作者的思想感情。

二、关注学生的学习起点。

在教学活动中,我们既要关注和重视学生的“应该状态”,即教学的目的层面,又要关注和重视学生的“现实状态”,即学习起点的'问题。这就要求老师要认真钻研教材,用心体察学生,准确的定位学生的学习起点。本节课,李老师充分地考虑到学生的起点问题,在问题的设计上,尽可能照顾到学生能运用自己的学习方式,有所收获,有所习得。学生在学得知识的同时,提升了学习能力。

三、多媒体与语文教学的有机融合。

多媒体的引入起到重要的辅助作用。在本节课中,李老师利用多媒体,补充了大量的课外知识,将图片、音频、视频、文字有机融合,既调动了学生学习的情趣,又加深学生对文本的理解和感悟,丰富了课堂教学内容。

纵观这节课,充分体现了李老师教学上的用心、用情,扎实的语文课堂令人赞叹不已。

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